学院简介

深圳大学高等研究院是深圳大学于2014年成立的一个包含本科与研究生培养、侧重跨学科教学与学术研究的校内综合办学单位。作为深圳大学内部探索全面改革创新的学术特区,高等研究院与香港和海外著名高校合作,借鉴国内外研究型大学通行的管理模式,引进具有一流视野的资深教授和发展潜力的青年教师,营造与国际接轨的学术氛围和培养环境,开展卓越的教学、研究和管理工作。

新闻动态

深圳大学高等研究院2022级“理工创新实验班”招生简章

发布时间:2022-06-16 | 浏览次数:

一、培养目标

高等研究院“理工创新实验班”是深圳大学内部拔尖创新人才培养基地,借鉴国内外高校拔尖创新人才培养经验,探索在大众化教育背景下特色创新人才培养新模式,结合深圳高新技术产业发展对高素质人才的需求,培养掌握扎实基础学科理论知识、交叉学科前沿知识、高科技工程技术,具备良好人文和艺术素养、探索和开拓精神、创新和创业能力的理工科特色创新人才。


二、培养模式

1. 学科设置。侧重跨学科教学和研究,在数学与应用数学、物理学、化学和生物科学等基础学科及其交叉领域(金融数学、功能材料、海洋资源与环境、生物技术与健康、食品科学与工程等)开展人才培养和科学研究。“理工创新实验班”本科前两年不分专业,跨学科、重基础培养,后两年按学生志愿和特长分专业培养。

2. 国际交流。高等研究院邀请国际知名学者到高等研究院从事教学和研究工作,营造与国际接轨的学术氛围和培养环境。高等研究院支持学生国际交流,资助“理工创新实验班”优秀本科学生暑期赴境外高校访学,选拔并资助“理工创新实验班”优秀本科毕业生申请高等研究院与境外知名高校硕博联合培养项目。

3. 导师制。高等研究院所有专职教师均兼任“理工创新实验班”学生学业导师及专业导师,以人为本,因材施教,针对学生个性差异,指导学生学习、研究和生活。

4. 奖助学金。提供高额的高等研究院奖助学金支持学生的科研、学习及出国访学等,具体发放办法参照高等研究院奖助学金管理办法执行。

5. 科学研究。高等研究院重视学生的本科科学研究素养和探索创新精神,“理工创新实验班”所有学生大三开始进入专业导师实验室课题组,开展为期两年的科学研究工作,培养学生科学研究和实践动手能力。


三、招生选拔

深圳大学高等研究院热烈欢迎深圳大学2022级新生参加2022级“理工创新实验班”招生选拔。

1. 招生数量:

高等研究院“理工创新实验班”计划招收90名学生。


2. 报名方式及选拔流程:

▶(A)高考招考目录一次招生60人,其中广东40人,安徽4人,江西4人,河南3人,四川3人,湖北2人,湖南4人;

▶二次选拔30人,含(B)预面试(C)常规面试


(A)高考招考目录内一次招生(共60人,指标及专业分配详见各省招考目录)

内设专业:数学与应用数学(理工创新实验班)、物理学(理工创新实验班)、化学(理工创新实验班)、生物科学(理工创新实验班)

专业学制:四年

授予学位:理学学士


内设专业:食品科学与工程(理工创新实验班)

专业学制:四年

授予学位:工学学士


(B)预面试

2022年6月24日-7月3日,考生填报高考志愿之前,高等研究院将组织2022级“理工创新实验班”预面试。有关预面试选拔条件及细则将在深圳大学本科招生网(https://zs.szu.edu.cn/index.htm)及高等研究院网站(https://ias.szu.edu.cn/)发布。

考生获得高考分数之后,可自主申请我院的预面试选拔,学院将根据各省高考情况确定参加预面试的考生名单。通过预面试选拔的考生,2022年被深圳大学录取后,即可直接入读2022级“理工创新实验班”。考生亦可加入招生咨询QQ群(1080110426)或电话咨询高等研究院招生工作小组预面试方案。


(C)常规面试

2022年8月1日-8月30日,深圳大学2022级新生可登录高等研究院报名网站(http://iaslgb.szu.edu.cn),在线填写“理工创新实验班”申请表并提交。

2022年9月初,高等研究院将根据申请人的高考成绩及申请表,按照1:3比例确定复试名单,随后进行复试环节,具体的复试安排将于9月初在深圳大学本科招生网(https://zs.szu.edu.cn/index.htm)及高等研究院网站(https://ias.szu.edu.cn/)公布。

3. 招录结果:

高等研究院将向被录取学生发出录取通知,并将在深圳大学本科招生网及高等研究院网站发布“理工创新实验班”招生选拔办法、进程和结果。敬请关注。


地址:广东省深圳市南山区南海大道3688号深圳大学沧海校区致知楼703室学院办公室

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深圳大学高研院2022年招生QQ群:1080110426

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传真:0755-26001352

网址:https://ias.szu.edu.cn/