继去年成功举办首届专任教师学术交流活动（PI Retreat），2026年1月15日，深圳大学高等研究院举办第二届专任教师学术交流活动（PI Retreat），18位教师上台分享学术心得，包括资深教师、正在晋升长聘的教师、已通过中期评估的教师及新入职教师。院领导邱妙芳、李猛、明海燕、李晓光、李秀婷及在院教职工参加了本次活动。

活动伊始，李猛院长围绕本次学术交流活动的背景与目标作了开场介绍。他指出，高等研究院始终立足基础学科前沿，是推动科研创新的重要载体，学院长期致力于营造开放、多元、协同的学术氛围，为教师开展跨领域交流与合作搭建稳定平台。学院班子去年研究决定在院内举办该交流活动，三年为一周期，全体PI轮流上台分享。该活动以深化院内学术互动为切入点，旨在促进科研思想的碰撞与融合，进一步激发创新潜能，为学院科研工作的高质量发展注入持续动力。

随后，18位教师依次上台，围绕各自的科研进展与学术体会进行了交流分享。资深教师分享了在科研与教学中的经验积累与发展思考，重点强调了科研定力、学术判断力以及团队建设在长期科研工作中的重要作用，为青年教师的职业发展提供了有益借鉴。

正在晋升长聘的教师与已通过中期评估的教师则结合自身实际，聚焦职业发展关键节点，围绕阶段性科研目标设定、成果凝练以及评估过程中的关键挑战进行了经验分享。他们系统梳理了在科研布局、成果产出与时间管理等方面的实践体会，认为阶段性评估既是压力也是动力，也促使科研人员对研究方向和学术定位进行系统反思与优化。

新入职教师分享了加入高等研究院以来的工作感受与未来发展规划。他们表示，高等研究院良好的学术氛围、开放协作的科研环境以及独立的PI制度，为青年教师尽快融入科研团队、开展独立研究和交叉合作提供了良好条件，也增强了其深耕科研的信心与动力。

活动最后，李猛院长和邱妙芳书记分别作总结讲话。李猛院长充分肯定了教师们在交流中展现出的学术思考深度与创新活力，指出高等研究院作为以交叉学科为特色的科研平台，应进一步强化不同学科之间的协同联动，鼓励教师在合作创新中凝练重大科学问题、产出高水平成果。他表示，学院未来将围绕交叉学科发展需求，在科研组织方式和评价机制等方面持续探索，积极推进交叉学科体制机制创新，并在重大项目和战略性科研任务的考核模式上先行先试，为教师开展前沿交叉研究创造更加有利的制度环境。

邱妙芳书记在总结中表示，本次交流活动集中展示了教师们阶段性的科研成果与工作思考，有助于增进相互了解、凝聚发展共识。她强调，当前学校正处于“双一流”建设的关键节点，高等研究院作为学校交叉学科布局中的重要力量，应主动对标学校发展目标，在服务国家战略和学校整体发展中发挥更大作用。希望全体教师立足自身研究方向，深化协同合作，以更加扎实的科研成果为学校发展贡献力量。

文字：陈双双

图片：贺鸿、周乔