10月15日上午，基础学科拔尖人才培养论坛在深圳大学致知楼报告厅召开。论坛邀请南京大学副校长陆现彩教授，上海交通大学原副校长、致远学院院长徐学敏教授，北京大学前沿交叉学科研究院副院长李默教授，深圳大学副校长张晓红教授,上海交通大学致远学院副院长夏伟梁教授等学界嘉宾参与。高等研究院主要领导、校友代表、师生代表等参加论坛。高等研究院副院长李秀婷主持会议。

陆现彩教授以《夯实本科教学与人才培养的基础—南京大学本科育教体系建设的探索》为题，从南大百年育人理念出发，阐述如何持续深化改革创新，进行系统人才培养体系的探索。通过优化人才培养模式、强化师资建设、改革本科教育体系。从“教”、“学”、“管”进行全方位改革，以课程建设为抓手强化本科生更加宽厚的基础；以师生成长与创新共同体为载体，尊重学生的自主选择和个性发展；以本科生院建设为平台，推进三全育人和五育并举工作。强调面对新时代挑战，应对未来发展变革为目标，多维发力，全面提高人才自主培养质量。

徐学敏教授以《培养创新型领袖人才和未来科学家：上海交大致远学院十五年探索和实践》为题做分享报告。致远学院始终走在改革探索的前列，践行价值引领、知识探究、能力建设、人格养成“四位一体”的育人理念，探索形成了“使命+好奇心”双激发、“学术志趣养成+学者身份认同”两引导的拔尖人才培养体系。通过营造教学相长的育人氛围，以长效激励机制，促进师生共同成长；统筹优质资源，汇聚顶尖学术大师，引领拔尖人才培养改革；面向前沿领域，建设致远工科交叉创新模块课程；打开学科边界，建立大通识课程；建设致远创新研究中心，浸入式培养本科生科研创新思维等办学特色措施。经过15年的全方位谋划和系统性的人才培养要素改革，基础学科拔尖学生培养质量持续提升，培养成效显著，初步形成青年拔尖创新人才“蓄水池”。

李默教授以《交叉学科建设与人才培养》为题，通过蛋白质组学在医学中的尺度瓶颈为例引言，学科交叉已经成为科技创新的一个主要源泉，是这个科学时代一个不可替代的研究范式。回顾北京大学前沿交叉学科研究院自2006年成立以来的发展历程，在全国高等院校中率先开辟了跨学科研究的试验田。以制度设计吸引人才聚集，以资源增量聚焦交叉研究，已建成具有良好学术交流环境、学科前沿性与学科交叉性相结合、实体与虚体相结合的交叉学科研究平台。根植学科交叉土壤、探索前沿研究边界；推动成果转化落地、共建异地新型研发机构。已建立起一套统筹全院大局、突出中心特点的跨学科研究生培养制度，逐步完善以中心为主体、以交叉为特色、以需求为导向的研究生跨学科培养体系，向社会输出全面发展的高层次人才。

张晓红教授以《专创一体、多元分级、自主发展 创新人才自主培养的深大探索》为题做分享报告。深圳大学作为一所具有“双创”特色的高校，建校40年来已为粤港澳大湾区输送了30多万名创新创业人才，在整体布局、系统性推进“双创”教育工作方面取得显著成效。高质量开展创新创业教育，培养具有“学术前瞻视野、科技创造能力和创新创业素养”的高素质创新创业人才，坚持“专创一体、多元分级、自主发展”的培养理念，以政策先导，完善创新创业教育运行模式，校长挂帅成立“深化创新创业教育改革领导小组”，形成“一园区、二学院、一中心”布局；专创融合，健全创新创业人才培养体系，通过“思创融合、科教融合、产教融合、学科交叉融合、智慧+教育”，设计上推动专创融合；搭建平台，提升创新创业教育实践成效，搭建“培育、竞赛、孵化”多样化实践平台，不断提升学生创新创业能力、增强创新活力。

嘉宾们基于所在院校的教育研究实践，剖析人才培养的现状和挑战，深度分享基础学科拔尖人才培养经验，交流在培养模式改革方面的探索，为我国拔尖人才基础培养的路径探索提供了更多参考与借鉴。深圳大学高等研究院希望和与会嘉宾携手同心、接续奋斗，进一步加强交流合作，为面向未来的拔尖人才培养，加快教育强国、科技强国建设注入更多智慧和力量。也希望和更多院校共享、沟通互鉴、增进合作交流优势互补，共同推动教育变革与发展，共创教育未来。